（通讯员 唐永卿）2025年3月4日下午，湖南文理学院文史与法学学院于T3教学楼D301教室召开“汉语言文学专业2022级教育实习工作布置会”，正式启动教育实习工作。会议由学院副院长周勇主持，全体带队教师及2022级汉语言文学专业96名实习生参与。此次实习严格按照教育部师范类专业认证标准组织，旨在通过系统化实践培养高素质应用型教育人才，同时将“文法五星”党建品牌创优精神贯穿于实习全过程，让实习生在实践中感受党建引领的力量。

动员大会：以规范促成长，以实践育师魂，让党建引领前行

周勇在动员讲话中重点强调实习纪律与安全规范，要求实习生“严守学校和实习单位规章制度，以‘学高为师，身正为范’的准则规范言行，注重团队协作与师德修养”。他指出，教育实习是师范生从理论迈向实践的关键桥梁，需以“博学弘文，明理求真”的校训为指引，展现文理学子的专业素养。在党建引领下，实习生们不仅要提升教学能力，更要以高标准严格要求自己，成为教育战线上的先锋模范。

带队教师代表详细解读实习安排，涵盖实习时间、课程设计、教学任务及交通保障等细则。实习任务以“听示范课—集体备课—试讲考核—独立授课”的阶梯式推进，确保每位学生在教学能力达标后正式授课。此外，实习期间需完成教材体系梳理、学情分析及个性化教学设计等任务，强调“教育是爱心与智慧的结合，需在沟通中把握适度原则，以实践激活理论”。

校际联动：四校共育，彰显特色办学底蕴，共绘党建育人画卷

3月10日至11日，四支实习队伍分赴常德外国语学校（40人）、常德芷兰实验学校（30人）、常德市第五中学（12人）和常德市育才中学（14人）。各校为实习生举办欢迎仪式，并召开实习工作启动会议，结合办学特色提出实践要求。

常德外国语学校（带队教师：余莉、王晓虹、周春晖）

近年来通过外语课程创新和跨学科融合，在省级外语竞赛中屡获佳绩，其“分层教学”模式有效提升了学生的语言综合素养。学校领导在启动会上强调，实习生需“善用合作备课模式，融合跨学科思维，在教学中彰显文化自信”。

常德芷兰实验学校（带队教师：滕昭丽、郑栋辉）

作为区域初中教育的标杆，该校初中部以“精细化教学”“个性化培养”著称。2024年，初中部在常德市统考中表现亮眼，语文、数学等学科平均分稳居全市前三；其七年级语文期中试题（2024-2025学年）因紧扣课标、注重能力考查，被多校引用为教研范本。该校要求实习生“在示范课中发挥个性优势，通过分层教学与情境化课堂设计提升教学创新能力”。

常德市第五中学（带队教师：林琼）

近年来以“文化立校、科研兴校”为发展理念，先后获评全国青少年素质教育基地、湖南省文明校园等称号。该校中考综合成绩连续五年稳居全市前三，语文教研组开发的“经典诵读+创意写作”校本课程更荣获省级教学成果特等奖，其“青年教师双导师制”培养模式已为全市输送骨干教师40余名。该校提出“以学情分析为基础，注重课堂效率与作业精准管理，践行‘以爱为底色，以智促成长’的育人理念”。

常德市育才中学（带队教师：凌云）

学校以“全面发展、特色育人”为目标，近年通过劳动教育与学科融合实践，培养学生综合素养。领导鼓励实习生“在备课中强化团队协作，以鲜活案例激活课堂，践行教育智慧”。

实践要求：夯实基础，厚植师者情怀，让党建精神落地生根

四校均对实习生提出明确规范：

备课与授课：需通过试讲考核方可独立授课，注重教材体系梳理与学情分析；

听课与示范：观摩指导教师的个性化教学策略，结合自身优势创新课堂设计；

职业规范：严守“言传身教”准则，办公言行彰显教师风范；

沟通原则：以爱心搭建师生桥梁，以智慧平衡教学与管理。

展望与期许：感谢、珍惜、希望，让党建梦想照进现实

湖南文理学院带队教师在总结发言中以“感谢、珍惜、希望”三个关键词寄语实习生。一是感谢，谢意各实习学校提供优质平台；二是珍惜，强调“实践出真知”，鼓励学生从鲜活的教育场景中汲取经验；三是希望，期待实习生以“博学弘文，明理求真”的校训为指引，在两个月实习中突破自我，为职业发展奠定坚实基础。

会议结束后，各校指导教师与实习生结对认领，正式开启实习征程。春风和煦，实习生们精神饱满，纷纷表示将以实际行动践行教育理想，在课堂内外书写育人新篇章，让“文法五星”党建精神在教育实践中闪耀光芒。

（一校：余袁媛 一审：李云安 二审：李艳伦  终审：王翀）