1.师德规范

贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，坚持中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同，自觉践行社会主义核心价值观。具有高尚的教师职业操守，遵行教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1理想坚定：在思想上、政治上、情感上认同中国特色社会主义，自觉践行社会主义核心价值观。忠于党的教育事业，职业理想坚定，立志成为新时代“四有”好老师。

1.2师德高尚：坚持以德立身、以德立教、以德示范。了解并严格遵守中学教师职业道德规范。在教育实践中重视品德教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.3依法执教：以立德树人为己任，自觉贯彻党的教育方针，遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》和相关法律法规。

2.教育情怀

胸怀祖国教育事业，具有坚定的从教意愿、真挚的教育情怀、正确的价值观、高度的责任感。热爱学生，能够通过中文专业知识、人文底蕴、人格精神引导学生健康成长。能对中学语文教师的职业特点、价值有正确的认识和评价，成为学生成长的引路人。

2.1热爱教育：理解认同教师工作的意义，认同中学语文教师的学科特点，认同中学教师的职业性质与责任。具有从教乐教意愿，对教育事业有归属感、荣誉感、责任感。

2.2关爱学生：具有正确的学生观，尊重学生人格与个体差异，富有爱心和责任心，能够成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养

掌握中文学科基础知识、基本原理和基本技能，熟悉学科知识体系和思想方法，了解学科发展历史及前沿，形成正确的文艺观。具有较强的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力、审美感悟与鉴评能力、文化理解与传承能力。了解自然科学、哲学社会科学知识，理解语文与其他学科、社会实践的联系，初步具备融合、综合学习的能力。

3.1知识扎实：具有扎实的中国语言文学学科基础知识，理解中国语言文学学科知识体系、思想方法，了解中文学科发展历史和前沿动态。

3.2能力全面：良好掌握阅读、写作、书写、普通话、演讲等中文专业基本技能。具备审美感受、语言表达、思维综合、文化理解与传承等能力。

3.3综合运用：理解中文学科在社会实践中的价值性和工具性，具有初步整合中国语言文学学科和其他学科知识的能力；能综合运用中文及相关学科知识、技能，分析解决社会实践和教学实践中的相关问题。具备科学意识，对学习科学知识有了解。

4.教学能力

掌握现代教育学、教育心理学基本理论知识，具备教师教育基本技能，能够依据中学语文课程标准和中学生身心发展特点，综合运用中国语言文学专业知识和现代教育技术进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，初步具备研究教学问题的能力。

4.1教学设计：具有较强的语言分析、文本解读的能力，能依据中学语文课程标准，分析学情，合理确定教学目标，选择教学策略，利用教学资源独立进行教学设计。

4.2教学实施：能营造学习环境和氛围，通过启发式、讨论式等多种方式实施教学，能较好地控制教学过程，比较熟练地将现代教育技术手段应用到语文教学中，获得教学体验。

4.3评价研究：能选用较为恰当的评价工具和方法，对学生的语文学业水平进行评价。能针对语文教学中的难点问题，进行实证化研究，初步具备研究语文教学问题的能力。

5.班级指导

认识德育在教育中的重要地位，树立德育为先的教育理念。了解中学德育目标、原理、内容与方法。掌握班级组织、建设与管理的要点和基本方法，并能将其运用到班主任工作实践中。在教育实践中，能组织、指导班级德育、心理健康等教育活动，指导班级共青团建设。

5.1理论方法：树立德育为先理念，了解中学德育目标、原理、内容和方法。掌握中学班级管理规律和原则，熟练运用班级管理的基本方法。掌握共青团建设与管理的原则、方法，能指导班级团支部建设。

5.2实践体验：能在教育实践中担任或协助班主任工作，组织和指导德育和心理健康教育等活动，并获得积极体验。

6.综合育人

了解中学生身心发展和养成教育规律，理解中文学科的育人价值和作用。掌握中文学科育人方法，能结合学科教学自觉进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵，参与组织主题教育等育人活动。

6.1育人理念：了解中学生身心发展规律与“三观”形成特点。掌握中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的方法。

6.2学科育人：理解语文课程的育人价值，能够在教学过程中发挥中文学科的人文属性，融入德育和其他形式的教育目标与内容，有机结合课程教学进行育人活动。

6.3活动育人：了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，通过参与或组织相关主题教育、社团活动，实现教育的课堂内外联动。

7.学会反思

具有专业发展意识和终身学习理念，能把握和追踪国内外语文基础教育发展趋势和前沿动态。能适应时代需求进行专业学习和职业生涯规划。掌握主要反思方法与技能，具有一定创新意识，能基于批判性思维进行独立思考，学会分析和解决教育教学问题和简单的中文学科研究问题。

7.1发展意识：具有终身学习理念和专业发展意识，能把握国内外基础教育课程改革前沿动态和发展趋势。根据专业发展动态和时代需求，制定专业学习和职业发展规划，形成良好的学习习惯。

7.2反思能力：具有一定的创新意识，掌握反思基本方法与技能，能运用质疑、求证、判断等批判性思维方法分析和解决教育教学问题和简单的中文学科研究问题，能在实践中进行自我反思并改进。

8.沟通合作

理解学习共同体的特点与作用，自觉与同伴形成学习共同体。具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能积极开展协作学习活动，获得合作学习体验，从团队合作中收获快乐与效用。

8.1合作意识：理解学习共同体的特点和价值，自觉与同伴形成学习共同体。具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能积极开展小组学习、社团活动、网络分享等协作学习活动。

8.2合作体验：在课程学习、教育实践、社会实践等活动中，能够积极与他人开展合作，主动协调和推进团队工作。乐于与学习伙伴分享实践经验，共同探讨和解决问题，并从团队合作中收获快乐。